Werkcollege II

De volgende aspecten van het gesprekstolken worden geoefend in diverse gesprekssituaties:

• Adequaat interrumperen ter waarborging van een getrouwe en nauwkeurige vertolking
• Transparant handelen tijdens interruptie (terugkoppelen naar andere gesprekspartner)
• Onpartijdigheid
• Onafhankelijkheid
• Cultureel bepaalde misverstanden vermijden 
• Tolken in ik-vorm
• Alles tolken (geen toevoegingen, weglatingen of verschuivingen)
• Alleen blijven met een cliënt
• Emotie overbrengen
• Tolken van namen en afkortingen

Er worden gesprekssituaties in scène gezet met een trainingsacteur. Ook de deelnemers spelen hierbij een rol, zowel als tolk als gespreksvoerder. In de rol van gespreksvoerder kom je tot inzicht welke behoeften afnemers hebben jegens jou als tolk en leer je je te verplaatsen in de rol van de afnemer van jouw tolkdiensten. 

De introductie slaan we bij het tweede werkcollege over omdat dit uitgebreid geoefend is tijdens het eerste werkcollege. De tolksituatie begint midden in een gesprek en de trainingsacteur werkt naar een situatie toe waarbij de gedragscode van de tolk onuitvoerbaar dreigt te worden. Op die manier heeft de toetskandidaat gelegenheid om een lastige situatie te oefenen. In principe wordt er tijdens de werkcolleges Nederlands <> Nederlands getolkt. Op die manier kan de trainer een goede inschatting maken van de belangrijkste basisvaardigheid van de tolk: de volledigheid van de vertolking. Ook let de trainer op de blikrichting, de toon, de houding, de transparantie en de duidelijkheid van de tolk.

Deze interactieve werkmethode levert groot inzicht in de mogelijkheden en flexibiliteit waarover een tolk beschikt tijdens zijn werkzaamheden als gesprekstolk. Dit werkproces vergt een grote mate van onderling respect en vertrouwen. De trainer is zeer ervaren in het geven van tolkvaardighedentrainingen en opereert vrij direct en individueel. Iedere deelnemer krijgt een handreiking die aansluit op zijn leerproces en leerwensen.