Coaching tolktoetsonderdelen -datum in overleg-

De lengte van de oefendag is afhankelijk van het aantal deelnemers. Iedere deelnemer geeft aan waar hij/zij de focus op wil leggen. Het is aan de deelnemer(s) om te bepalen wat hij/zij wil oefenen! Die wens wordt sowieso ingewilligd! 

Rollenspel
Tijdens deze (semi-)individuele coachingssessie (max. vier deelnemers) kan gefocust worden op lastige tolksituaties die in het echt maar zeker ook tijdens de tolktoetsen voorkomen en op de wijze waarop een professionele tolkhouding een lastige gesprekssituatie weer vlot kan trekken. Hoe de tolkhouding en het handelen van de tolk wordt ervaren door de gespreksvoerders en de tolk zelf is onderwerp van de onderlinge beschouwingen en feedback. Hoe bewust ben je van je eigen houding? En hoe goed weet je welk effect jouw houding en werkwijze hebben op de cliënt en dienstverlener? Waaruit bestaat jouw palet van mogelijke tolkhoudingen en hoe intervenieer je?

Consecutief tolken
Desgewenst kunnen we de hele dag oefenen met notatietechniek ten behoeve van het lang consecutief tolken. We letten daarbij op getrouwheid en de effectiviteit van de aantekeningen, op de cohesie en structuur van de vertolking, op intonatie, blikrichting, etc. 

À vue tolken
À vue tolken is moeilijker dan de meeste mensen verwachten. Je moet namelijk lezen, begrijpen, vertalen en spreken tegelijk. En dat is pittige hersengymnastiek! Vooral omdat de grammaticale structuur van talen van elkaar verschilt, kan je niet één op één een zin vertalen. Je moet hem eerst begrijpen, pas dan kan je de boodschap overdragen. Ook mensen die de tolkvaardighedentoets gaan afleggen (NL <> Nl) komen bij deze tolktechniek voor een serieuze uitdaging te staan: ze mogen niet voorlezen, maar moeten in eigen woorden vertellen wat in de tekst staat. 

Opbouw van de oefendag

Eerst worden de leerwensen van de deelnemer(s) geïnventariseerd.

Door middel van gestructureerde feedback zullen oefeningen worden nabesproken. Deelnemers worden niet bekritiseerd; wel worden zij aandachtig waargenomen en krijgen zij teruggekoppeld welk effect een bepaalde werkwijze veroorzaakte. 

• Rollenspel: tolksituaties worden mogelijk twee keer gespeeld zodat de feedback en tips in de praktijk geoefend kunnen worden. Deze interactieve werkmethodes leveren groot inzicht in de mogelijkheden en flexibiliteit waarover een tolk beschikt tijdens zijn werkzaamheden als gesprekstolk. Iedere deelnemer krijgt een handreiking die aansluit op zijn leerproces en leerwensen. 
• Consecutief tolken: de trainer draagt voordrachten (gefaseerd) voor en de deelnemers gaan oefenen met notatietechniek. Vervolgens gaan de deelnemers de boodschap reproduceren en hun notities perfectioneren. Ook zal de docent handreikingen geven voor notatiemogelijkheden en -technieken die kunnen werken.
• À vue tolken: deelnemers krijgen teksten die lijken op echt toetsmateriaal. Indien mogelijk ook in hun eigen vreemde taal zodat zij deze naar het Nederlands kunnen tolken. Ook zoeken we samen naar mogelijke herformuleringen, synoniemen om te kunnen tolken wat er staat in plaats van de tekst te lezen.

Voertaal

Nederlands. 

Schrijfopdracht

In de map documenten in jouw KTV-account tref je een inventarisatieformulier aan. Hierop kun je jouw leerbehoeftes aangeven. 

Stuur het formulier uiterlijk drie werkdagen vóór de oefendag naar: m.i.roelofsen@ktv-kennisnet.nl 

Afhankelijk van het leerdoel, worden de volgende docenten benaderd:

Marijke Roelofsen (tolkhouding en -attitude)
Marijke groeide op in Portugal en studeerde Internationaal Recht aan de Universiteit Groningen. Na de SIGV-gerechtstolkenopleiding startte zij in 2002 haar werkzaamheden als zelfstandig beëdigd tolk Portugees. De grote toestroom van vluchtelingen uit Angola zorgde voor meerdere jaren fulltime tolken in de asielketen. Daarnaast breidde Marijke haar werkzaamheden uit met tolkdiensten voor het notariaat, politie, rechtbanken, bedrijven en particulieren. Het meeste plezier ondervindt zij bij het tolken voor publieke of private delegaties en het simultaan tolken van congressen. Vanuit haar passie voor communicatie en mensenwerk volgde zij de opleiding tot mediator, Eigen Krachtcoördinator en intervisiefacilitator. 
In 2009 richtte zij samen met een aantal collega’s de Taalkring Portugees op en in 2010 KTV Kennisnet samen met haar compagnon Sandra Florindo. Haar tolk-, training- en bemiddelingservaring combineert zij in dynamische tolkvaardighedentrainingen waarbij iedere cursist op zijn eigen ontwikkelingsniveau de volgende leerstappen aangereikt krijgt.

Ana Meneses Dekker (notatietechniek)
“Lesgeven is een grote passie van me, of het nu gaat om beginners of gevorderden. Het is altijd geweldig om een cursist vooruitgang te zien boeken.”
Ana is een tolk in hart en nieren die zelf tweetalig werd opgevoed (Nederlands en Spaans). Ana is WO- en HBO-opgeleid als tolk en vertaler. Ze volgde tolk- en vertaalopleidingen aan de Mercator Hogeschool Gent, UU, ITV en UvA. Zij is sinds 2001 werkzaam als (conferentie)tolk. Naast het tolken heeft Ana een grote passie voor lesgeven. Dit doet zij al vele jaren bij het ITV, LOI en Elycio Talen. Sinds 2010 is Ana ook werkzaam als examinator voor tolktoetsen van het Ministerie van Defensie en sinds 2016 bij KTV.

Locatie:

^{Op de inschrijving voor deze training zijn de Algemene Voorwaarden van KTV van toepassing. Je kunt deze online raadplegen. De annuleringsvoorwaarden lees je in artikel 4.} 

"Het was echt een zeer goede training! Marijke was heel duidelijk en direct. Echt gaaf."

"Docent geeft veel informatie en uitleg."

"De training is goed onderbouwd en leert je om beter te fungeren in je rol als tolk."